Regreso escalonado al Cetis 78 tras hechos de violencia y sin director presente

By Published On: septiembre 22, 2025

Este lunes, el Cetis 78 de Altamira retoma las clases presenciales, aunque sin la presencia de su director ni responsables identificados por la agresión ocurrida dentro del plantel. El regreso será gradual, como parte de una estrategia para recuperar la normalidad tras los hechos violentos registrados la semana pasada.

La jornada de hoy contempla el retorno de estudiantes de quinto semestre en ambos turnos, junto con tres grupos de tercer semestre. El plantel, ubicado en la calle General Lázaro Cárdenas del Río, colonia Tampico-Altamira, continuará reincorporando alumnos en los próximos días.

El martes se sumarán los grupos de primer semestre, además de otros de tercero y quinto. Para el miércoles, se espera que todos los estudiantes estén de vuelta en las aulas. Esta medida responde al incidente en el que se evidenció, mediante video, que el director Julio César Barrón fue agredido por alumnos.

Durante este lunes también se llevará a cabo una actividad enfocada en temas de salud, con la participación de autoridades de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (Dgeti).

Los días jueves y viernes anteriores, las clases se impartieron a distancia. En ese periodo, la Dgeti convocó a padres de familia para dialogar sobre lo ocurrido el miércoles.

Investigación sin responsables definidos, Olegario Muñiz Cura, delegado de la Dgeti en Tamaulipas, acudió al sur del estado para reunirse con docentes y padres tras los hechos. Hasta el momento, no se ha determinado quiénes provocaron la agresión, ni por qué se dio una respuesta violenta por parte de los estudiantes, algo inédito en el historial del plantel.

Las autoridades han mencionado que se investiga también al personal administrativo y docente, aunque no se ha oficializado ninguna responsabilidad. Lo cierto es que fueron los propios estudiantes quienes protagonizaron el episodio, en una escuela que hasta ahora se distinguía por su estabilidad y desempeño académico.

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